什么是玩吗?游戏的终身益处

幼儿园老年男孩建造斜坡

游戏为儿童提供了成长的机会。了解更多有关装备儿童在成年期成功的地方的好处。

在一个难民营,孩子们在临时摇摆的展览上播放,绳索附着在避难所。两个小男孩在一个聚苯乙烯泡沫塑料凉爽的凉爽凉爽,笑着笑。在这个地方,水,食物和快乐在供不应求的地方,孩子们是孩子。他们在最不可能的情况下发挥作用。

游戏对孩子的发展是如此基础,可以在整个文化中找到历史的各种文化。联合国联合国儿童权利公约关注每个孩子都应该有权发挥作用。全国幼儿教育协会(NAEYC)表示,这部戏剧是高质量的早期儿童计划的组成部分,美国儿科学院已经写了一篇白皮书。这儿童游戏的好处经过良好的记录,但这些福利也涉及到成年期。

什么是玩吗?

根据雷切尔·埃尔·白博士为此,所有戏剧都有几种常见特征,效果的计划,风格和类型不同。明尼苏达州儿童博物馆
  • 玩很愉快。
  • 游戏具有内在动机。
  • 玩耍是进程导向
  • 玩是积极参与的。
  • 是non-literal玩。

孩子们成年后在全球经济中竞争所需要的许多技能,在典型的课堂环境中很难学到,但玩耍提供了理想的体验学习6c根据明尼苏达州儿童博物馆的说法,协作,沟通,内容知识,批判性思维,创新和信心。在本文中,我们探索了一些终身效益。

6 C:21世纪的教育技能

合作。建设一个街区的儿童决定他们将如何进行他们的项目。这些孩子已经学会了如何提出问题,倾听,考虑优先事项,并进行联合决定。这些技能对于几乎任何职业或工作都至关重要,以及个人关系。

沟通。在课堂环境中,指导和互动通常由教师或课程推动。在比赛中,孩子们在驾驶员座位上。他们分配角色,宣布,例如,“我会成为妈妈。你是小狗。“他们制定规则,他们轮流,经常,他们不同意。通过这些经历,他们学习如何妥协,快递,听取别人,以及许多其他将转化为成年生活的执行功能技能

内容知识。通过玩耍,孩子们经常更深入地探索内容。在读了一本关于蚂蚁的书后,一个孩子用纸板做了一个蚁巢。她观察蚂蚁在户外,画它们,写关于它们的故事。通过类似的经历,孩子们发展终身的兴趣和爱好;有时这些兴趣会成为职业。

批判性思考。好玩的体验鼓励孩子们问问题,考虑假设,分析信息,让游戏成为一种茎学习的机会。例如,一个孩子,用块构建斜坡必须考虑选择哪个形状,如何安排它们,以及在它倒下之前构建斜坡的高位。

创新创新。非常年幼的孩子通常会玩“功能性”或“模仿”游戏,这意味着汽车永远是汽车,积木永远是积木。随着孩子们的成熟,他们的游戏变得更具有象征意义或抽象。一个松果可以代替食物。孩子们可能用小石头来代表钱。这种在想象游戏中使用道具和材料的能力为创意创新在生命之后。

置信度。游戏为实验提供了无尽的机会。孩子们尝试各种想法,犯错误,修改他们的想法,然后再尝试。以一个正在学习骑自行车的孩子为例。对大多数孩子来说,这需要努力、专注和一些擦破膝盖的孩子。但其回报——在大街上翱翔的兴奋和自由——是值得付出努力的。通过玩耍,孩子们学会了延迟满足和满足通过挫折达到目标。

如何支持播放

为了鼓励我们的孩子从玩耍中获得各种好处,我们需要创造玩耍的机会:

让你的孩子有机会自由选择,开放式的游戏,可以对他们的发展产生持久的影响,并将有利于他们未来作为成年人的努力。

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写道:明亮的地平线教育团队

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