失去学习的一年——教书。玩爱第28集

在学校制度改革的这一年,许多家长都在担心——孩子们在学业上落后了吗?听这段对话。玩爱播客插曲,听听我们的专家们对流行病学年的看法,以及保持孩子们学习的最佳方式。

大流行如何影响儿童的学习?他们是后面吗?对于学习损失我们能做些什么?一年多来,儿童保育和学校教育都不正常——如果你是一个担心学习损失的家长,你并不孤单。但根据早期教育专家(和家长!)瑞秋·罗伯逊和克莱尔·戈斯,我们需要换个角度思考。在这一集里,我们来听听收益儿童在流感大流行期间取得了巨大的进步,并了解了如何在今年夏天获得教育机会。

你也可以在网上收听这一播客插曲Spotify苹果钉箱机Libsyn

资源:学习损失年

写的:

2021年8月15日,

成绩单

这是一个充满各种担忧和压力的时期,许多家长非常担心的一件事是疫情学年如何影响他们孩子的学习。他们是后面吗?他们需要更进一步吗?他们需要在暑假期间赶上进度吗?下面是瑞秋和克莱尔来解决所有这些问题。

瑞秋:大家好,我很高兴回来和我的搭档主持,同事,也是父母的克莱尔·戈斯一起。欢迎,克莱尔。

克莱儿:嗨,瑞秋。

瑞秋:谢谢你再次加入我,为父母和家庭提供另一个热门话题。我们将讨论学校以及在大流行之后的学习情况。这是我们都在思考的问题。即使人们没有孩子,他们也想知道学校和孩子的情况,不管他们年龄多大。这是我们迫切需要考虑的问题。这并不奇怪,对吧?我们在一场流行病中,学校和托儿都感觉不正常超过一年了。

克莱儿:这是难以置信的。感觉太久了。

瑞秋:一年多的时间听起来像是一段惊人的时间。什么我们已经做了一年多了。然而,我们确实感觉到我们已经赢得了五年的变革、敏捷、适应、不同的思维、沮丧、压力和担忧。我们在这一年里至少经历了五年的所有这些情绪。因此,这也就不足为奇了,因为我们知道一些我们可以从大脑发展和学习科学中应用的东西,关于人们如何应对压力,以及是什么让人们与恢复力抗争,比如没有答案,没有太多的控制力。所以,不知道接下来会发生什么,也不能对此采取任何行动,这听起来就像我们现在正在发生的事情。因此,作为父母,作为照顾年幼孩子的家庭成员,我们无法控制孩子的情况,我们没有任何影响,我们没有能力根据我们认为适合孩子的事情做出改变,这是一种可怕的感觉。在最好的日子里这很难。我们已经和它生活了很长一段时间。所以难怪我们都担心它。

我们确实想谈论我们应该思考的事情,专注于我们知道的,我们不知道的,我们可以预测的,猜测的,或者基于历史的强烈推荐的。我们可以从历史上的其他事件或其他情况中学习。所以有些事情可以让我们安心有些事情可以帮助我们集中注意力。但是,你知道,有些孩子要回学校了,这感觉就像是迈向正常的一步。但已经不是以前的样子了,对吧,克莱尔?你的孩子要回去?

克莱儿:是的。到本期播客发布的时候,我所有的孩子都将回到学校,每周5天,这与我们去年的生活截然不同。而且这不是他们去年三月离开的那所学校。有很多新的指导方针和协议来保证他们的健康和安全,我非常感激。但这些都是未知的,对吧?有压力,有担忧。我不能挥动魔杖,让它看起来像学校用于看,造成压力,而缺乏能够预测什么会觉得他们回来,一周工作五天,他们会感到压力的社会,在学术上他们会感到压力吗?在他们周围有很多东西在盘旋,还有我,还有我社区里的每个人,还有全国各地的社区。这只是我们必须经历的另一个变化。

我每周都从父母那里听到很多关于学习损失的事情。所以在社交和情感发展方面肯定会有压力,你知道的,活动,重新开放。但这种学习上的缺失,学术上的缺失在与父母的谈话中不断出现。不仅仅是父母和家庭在考虑这个问题。是教育工作者,是教育研究人员,那些糟糕的教育研究人员,他们习惯了用大量的数据来糊弄。通常,这是标准化考试的旺季。这事现在还没发生在我们区。我不确定今年是否会这样。去年春天我们也错过了。所以这里有一个很大的问号,这些孩子现在的学习情况如何?

瑞秋:是 啊我的意思是,我有一个高中生,她的学习非常不同,在某些方面非常积极。但她有权选择重返学校,但她选择了不这样做。她只是不想再改变了。她不想适应另一种情况。我有一些好朋友今年有幼儿园老师。在这个模式下,现在去幼儿园是一件多么不同的事情,就我们所知,幼儿园的学生,他们的注意力广度和屏幕时间。所以有很多事情是相互矛盾的。但是让我用这个评论作为一个序曲,挑战听众思考这个问题。仅仅因为它不再是过去的样子,或者我们经历过的,并不意味着它是坏的。在过去的几十年里,我们已经非常固定地用考试成绩和数据来定义成功。很多人都知道这是个问题。所以我们已经,你知道,当我们谈论入学准备时,我们大部分时间都在关注学业成绩。当我们谈论一个孩子是如何做的,甚至等同于他们是否聪明,这与测试有关。

所以我们知道。教育工作者知道这是一个问题,不准确,不反思,对学生也不太好。这已经是我们需要用我们的教育体系和心态来解决的问题了。这是可以理解的。这是摆在我们面前的具体信息。但我们现在确实有机会,也确实有必要,不要把不同的想法当作坏事,不要试图让自己回到大流行之前的情况,因为这并不总是适合儿童的。学校里有很多创新,不同的思维方式也在进行。我希望大声地说出来,听到这样的话可以减轻一点压力,比如,好吧,有很多损失,还有很多事情偏离了轨道。但是考试成绩和数据是相关的。它告诉我们一些事情。它不能告诉我们一切。

克莱儿:这是正确的。是的。所以我查了一下。就像我说的,过去一年的数据有很大的不足,出于明显的原因,孩子们没有去学校测试。我从新英格兰的一家评估公司找到了一些数据。他们分析了2020年秋季从幼儿园到五年级的分数,并将其与2019年秋季的分数进行了比较。他们发现,这些学生的数学成绩和阅读成绩,都是他们同年级同学在上个秋季学习的成绩的67%和87%。所以,你知道,这意味着他们平均损失了几个月的学习数学和阅读。但是我想指出的是,只是重复你说过的话,蕾切尔,我想指出的是,学习损失的定义来自于考试的世界。这就意味着我们进行了两项可比较的测试,正确答案的增加是一种学习收获,分数的下降是一种学习损失。 And that's what learning loss means in this context. So that's just a very, very narrow definition of learning loss. And as you said, a lot of people who know a lot of things about kids and education have always had a problem with just that one cross slice of, like a snapshot of how kids are doing.

瑞秋:是 啊我想你在解释的时候提到了这一点,但我想在此基础上再补充一点,这是学习时间的损失,而不是学习的损失。考试衡量的一个重要方面是记忆力。你可以为了考试而临时抱佛脚,你知道很多东西,我们都有过这样的经历,一周后,我们就像我不能告诉你上面的任何东西一样。这是记忆事实的损失,而不是学习的损失。因此,一些测试正在测量这一点,即保留率的差异。一些夏季衰退测试告诉我们,孩子们没有记住信息,不一定是他们失去了学习。所以这是学习时间的损失,对吗?如果他们在学校的测试数据点上,他们不会在那里。这是一条轨迹。这是一种构造。这并不是说孩子们出生了,哦,到了11年级,所有的大脑都为微积分做好了准备,所以,我们必须教微积分。它决定了这些事情发生在什么级别,因此我们应该在什么级别测试它们。当然,这与儿童的能力和发展是一致的,但他们仍然可以学习这些东西,也可以学习其他东西。因此,当我们看到这个数据点并认为它说明了整个情况时,这是一种误解。它告诉了我们其中的一部分,甚至可能没有告诉我们孩子们实际上已经失去了任何知识。它告诉我们,如果学校在这些特定的数据点上是开放的,他们就不会在那里。

克莱儿:完全正确。我喜欢那种认为这是浪费时间的想法。这是我喜欢与我交谈的家庭加强的事情,这是真的没有学习发生吗?我想如果你摆脱了考试分数的心态,或者“我想让我的孩子在上一年级的时候能流利地阅读这个或那个级别的东西……”再说一遍,你说的是结构。这些只是我们拥有的数据标记。这样做是有原因的,因为我们必须弄清楚某些学校、某些地区、某些管理人员和教师的表现。它们是有用的,但它不能说明全部情况。比如,让我们谈谈其他的事情,还有什么其他的学习没有失去?

瑞秋:是的。在孩子们的技能、发展和学习方面,他们有了很多可能不曾有过的收获。想想你是什么样的人,作为一个有工作的成年人,想想你一直需要的技能,当然是我们今年需要的技能。只是,你必须找出如何合作,你必须倾听别人的想法,你必须给予和获得,你必须思考的角度来看,你同情人,沟通技巧,你谈判,你调整如何谈点取决于你跟谁说话,写作技巧,创造性地解决问题,灵活的思维,所有这些都是重要的长期技能,无论未来会发生什么,因为未来看起来会和现在不同。不管有没有大流行,创新正在改变世界。所以这些孩子未来的工作,大部分现在都不存在,或者至少很大一部分现在不存在。

因此,这些是他们学习成功最需要的技能。他们需要知识,但他们能找到很多知识。他们需要知道如何找到知识。他们需要足智多谋,综合信息,获取大量信息并提出不同的解决方案。在流感大流行期间,他们一直在疯狂地发展这些技能。不管他们的处境如何,不管家里发生了什么,孩子们都受到了挑战。他们必须弄清楚如何应对压力。他们不得不看着父母处理压力,不管是好是坏。他们不得不做很多平时不必做的事情,承担责任。他们从中学到了很多。克莱尔,我们也谈到了这一点,很多关于我们自己的孩子,以及在流感大流行之前我们是如何处理这些问题的。但在流感大流行期间,我不必在这方面下功夫。这一时刻确实提供了大量的机会。

克莱儿:哦,是的。这是我以前听你说过的话,特别是我们的孩子,孩子的父母可能正在听这个播客,那些刚上小学的孩子他们仍然在努力建立这些同理心技能和建立他们的情感词汇。多么伟大的一课,学到了很多。他们可能会说:“你的舞蹈课被取消的原因是因为我们必须考虑整个社区。”我们必须成为好公民。我们得考虑保护其他人和自己家人的安全。但我们正在做这件事……”我是说,这太惊人了。我可以告诉你,当我十几岁的孩子还在幼儿园的时候,这并不是她在那个年龄学到的教训。在某种程度上,我认为这一群孩子,他们的移情能力,他们的换位思考能力,以及他们思考什么对我的社区有好处的能力,将会超乎寻常。 They've had to do it for the last year.

瑞秋:完全正确。你知道,我们从历史中知道。没有人在回顾历史的时候会说……我们不会看着9/11或卡特里娜飓风,然后说:“哦,我的天哪,孩子们失去了一年的学业。他们一定都落在后面了。”这不是故事的一部分。故事讲述的是悲剧、压力和创伤,以及如何克服这些。历史上有很多重大事件,我们可以看看,孩子们在这段时间里表现如何学校系统的改变不会让这一代的孩子在生活和事业上倒退。我们必须承认,儿童和家庭经历这种流行病的方式是多种多样的。 And some children and some families have had an incredibly difficult time.

我们在几次之前的播客中讨论过这个问题。我们讨论了不同类型的压力。如果你担心你的家人也处于那样的水平,我强烈建议你去听这个播客。我们也会向你们推荐一些资源因为有一种叫做有毒压力的东西,如果你或孩子处于那种程度的有毒压力中,基本需求得不到满足,处于恐惧中,被忽视,受到任何形式的伤害。如果真的发生了,是的,这场大流行对你有不同的影响,它绝对会影响学习。它影响在最好的日子里学习。我们都在同一风暴中,但我们在不同的船上。所以我们不想说一个人的经历和另一个人的经历是一样的。还有一些孩子需要很多的支持。他们会挣扎。 They're going to need different help.

克莱儿:对于我们这些在更大的船上的人来说,拥有更多的特权和更稳定的生活,当然,对于那些关于学习损失的想法,你想象着你的幼儿园老师在秋天进入一年级,那么老师将如何对待这个孩子和这些这么长时间没有过正常生活的孩子?

瑞秋:世界上有各种各样的老师,但老师之所以是老师,是因为他们喜欢和孩子们一起工作,他们适应,他们在那里遇到孩子们。他们不会只是说,“哦,你怎么没走上正轨?”我们拿你怎么办呢?”他们会调整的。整个系统将会调整。教师将调整。他们已经一直在做了。这是老师的工作。所以我们并不是说不用担心或者不用想这个,当然,除非有特定的原因。在这个夏天,你能做的最重要的事情就是让一切回归正常。 Let your children play. Let them get out there. Let them start to socialize with other kids again and other people and be in the community. It is not to spend the summer tutoring to get caught up to that grade level construct we're talking about. So be really thoughtful about that.

我们也谈过这个,克莱尔,这是人们在学校里真正缺少的东西,有时他们会从课程和主题的角度来谈论它,但那些我们以前没有意识到的无形的东西是如此重要,但现在仍然如此重要。走廊里是高年级的同学。那就是走到老师面前,问一个让一些孩子非常伤脑筋的问题。这是可怕的团队项目,你必须进行大量的合作,轮流做事情。提前计划。所有这些社会的、情感的、非学术的认知技能都是非常重要的,这是我们所忽略的,也是我们希望我们的孩子拥有的。当孩子们回到光明视野时,儿童保育提供了这些。我们看到他们真的很兴旺,因为他们有了一些常规,仪式,和丰富的关系再次发生。这对孩子们来说很有价值。所以,如果他们回到学校,考试成绩没有上升,那也没关系。 They're getting all this other really great stuff. And that's a good thing to do over the summer. Talking about getting ready for the fall, that's a great thing to be focusing on.

克莱儿:这是一个很好的观点。这个夏天我对我的孩子们有很大的计划,很多新鲜的空气,阳光,和朋友们安全的户外社交,因为即使作为一名教育工作者,这仍然会让我有一点痛苦,“哦,天哪,我希望这就像骑自行车一样。”我希望为我的孩子们在教室里,即使它的外观和感觉有点不同仍有一段时间,我知道他们的老师会满足他们在学业上,所以我必须让担心,然后回到那辆自行车上的社会,情感,有弹性。在过去的14个月里,这一直是游戏的名称,并将继续下去。

瑞秋:是的。我认为这是一个很好的观点。是很困难的。很难不觉得我们或我们的孩子正在失去。我们可能都听说过“虎式教育”或“直升机教育”之类的说法。我们不得不因为我们工作,我们的一百万件事情虽然我们的孩子在另一个房间,和类型的站,让他们负责,让他们管理压力,和新的时间表已经好了,没有我们照料他们,为他们解决,做一切。在我的个人生活中,我的两个女儿都参加体育运动,让她们上私人课程、做特别的锻炼会有很大的压力,哦,如果她们暑假要休息,她们会落后很多。没有发生,暑假休息了,挺好的。没有问题。当然,这是一个个人的故事。

但我之所以做出这样的选择,是因为我对教育和恢复力的了解,以及他们不会真的落后那么远的可能性,以及相反,他们学习其他技能,从中休息一下,没有那么大的压力会有多好。我认为把这种想法应用到学校和孩子们在夏天发生的事情上也会有帮助。我想我们最不应该讨论的是,作为一些小提示,你不必只是选择。你不必说,“好吧,他们说让我们度过一个快乐的夏天,社交,玩得开心。但我仍然很担心我的孩子在学校。他们今年真的没有学到那么多。”

有很多事情你可以做在他们的生活作为一个家庭成员,一个家长,或寻找营地或活动,以确保它的一部分,不是整天坐下来学习和记忆的东西,但可以真正有钱了,真实的、有意义的学习。之类的……当然,根据孩子的年龄不同,但是你可以工作在词汇,拼写,字母识别,语音和所有这些东西当你在杂货店,阅读品牌,或每天都有一个故事,每一天,有一个故事,他们必须念给你听,即使它是虚构的故事,或者即使他们在文字上挣扎。这真的是很棒的语言学习,你不需要为它创造一个环境。你还做过什么?

克莱儿:我肯定今年夏天丢掉抽认卡吧。这些都是学龄前儿童的日常学习,蹒跚学步的孩子,学龄前儿童第一次去大的小学上学。在你家附近散步,对吧?你看见多少辆蓝色的汽车?让我们停下来数数。那所房子的前面有多少扇窗户?让我们来计算一下。我们来做一些排序。我们去把地里所有的花都摘下来吧。好了,现在让我们按颜色排序。 Those are all basic math skills I'm talking about. And it's fun, and you're outdoors, doesn't have anything to do with memorization. If anything, you're teaching them how to apply math skills in real-world situations. These are all really great activities. And we have a ton of them on our World at Home website, for anyone who is interested in doing some really great hands-on learning with their kids at home this summer. It's all with materials that you should be able to find around your home, and they all promote some really good learning. And they're consistent with the curriculum of Bright Horizons. They're just great. Great for preschoolers, toddlers, school-aged kids, all around. Lots of good learning.

瑞秋:非常好的东西,园艺,烹饪,艺术,活动,所有的数学,科学,语言,所有的学术的东西都以一种有趣的方式构建在这些非常棒的体验中。克莱尔,还有一件事我想对家庭强调,这在很多事情上都是正确的,但在我们谈论学校和学习时绝对是正确的,那就是不要和你的孩子分享这些担忧。不要对你的孩子说:“你落后了。”你失踪。我们得赶上你。”他们今年做了很多工作,不管学校教育是否会产生你想要的长期影响,或者它是否像他们在教室里一样有效。他们努力工作。认为自己没有成功或达到某些标准对他们没有好处。所以我希望这次对话能帮助你们思考学习损失的真正含义,在学校里应该关注孩子们的什么,当然,评估你自己的情况并确定你是否需要更多的帮助,你的压力水平是否影响到,或者你孩子的压力水平确实以一种有害的方式影响了你,当然也影响了学习,只是给了你一个不同的视角来思考这一切。

我们理解这种担忧。我们正在和你们分享,但只是想它有点不同于一些直接的学习损失。这只是一个不同的…不同的学习发生了,时间被不同地使用了。所以,从一个测试分数到另一个测试分数,看起来事情已经落后了,但我们所处的位置与我们所处的位置不同,这并不都是坏事。

尽管学校已经不像以前那样了,孩子们还是学到了很多。所以,如果你觉得他们没有达到你所期望的学术水平,也不要担心,因为就像瑞秋和克莱尔说的那样,他们学到的其他生活技能即使不是更有价值,也同样有价值,他们会在未来几年继续使用。